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課程名稱 |
良好臨床晤談習慣
EFFECTIVE DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC INTERVIEW HABITS |
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開課學期 |
96-1 |
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授課對象 |
理學院 臨床心理學組 |
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授課教師 |
柯永河 |
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課號 |
Psy5041 |
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課程識別碼 |
227 U1150 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
北館B |
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備註 |
修過習慣心理學者為宜。
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1、 課程進行分為四個階段a.一般性講解，b.精神分析取向晤談，c.認知情緒取向晤談，d.習慣取向及綜合性晤談。
2、 學生分組（分為兩組）做口頭報告與分對做實際演練。
學生、教師討論。
一、 評估方法
1、 演練的完整度，認真程度。
2、 每週心得報告（500字以上）。
3、 期末心得報告（2000字以上）。
4、 期末考試。
5、 出缺席狀況。
6、 課堂上參與討論的多寡。
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課程目標 |
1、 助學生了解何謂有效的晤談原則。
2、 助學生了解三種治療理論心目中的有效晤談原則。
3、 助學生了解共同於不同治療理論的良好、有效的基本晤談原則。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1、 楊雅明編譯（民73）:一個短期心理治療實例。（原著者：Dr Wolberg,L.的The Technique of Psychotherapy:）台北文笙。
2、 Wallen,S.R.,DiGiuseppe,R.& Wessler,R.L.（1980）。A Practioners Guide to Rational－emotive Therapy. Oxford University Press. N.Y
3、 成蒂、林方皓（譯）民（85）：短期心理治療。心理出版社。原著者：Wolberg，L.（1980）.Handbook of Short-term Psychotherapy. By Thieme-stratton. N.Y.
4、 柯永河（2004）習慣心理學 應用篇－習慣改變 新的心理治療理論與方法．第十、十一章。張老師文化 台北。
陳若璋等人譯（2007）．認知治療的挑戰：當基礎的技術不夠時怎麼辦？（原作者 Judith S，Beck）心理出版社。
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/19 |
課程內容介紹 |
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第2週 |
9/26 |
良好晤談技巧的定義，從習慣定義說明晤談關係 |
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第3週 |
10/03 |
診斷與治療晤談差異 |
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第4週 |
10/10 |
國訂假日 |
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第5週 |
10/17 |
精神分析治療晤談技巧一 |
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第6週 |
10/24 |
精神分析治療晤談技巧二 |
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第7週 |
10/31 |
精神分析治療晤談技巧三 |
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第8週 |
11/07 |
精神分析治療晤談技巧四 |
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第9週 |
11/14 |
認知－情緒治療晤談技巧一，尋找A |
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第10週 |
11/21 |
認知－情緒治療晤談技巧二，尋找C |
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第11週 |
11/28 |
認知－情緒治療晤談技巧三，尋找IB |
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第12週 |
12/05 |
認知－情緒治療晤談技巧四，如何進行D |
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第13週 |
12/12 |
認知－情緒治療晤談技巧五，如何進行D |
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第14週 |
12/19 |
習慣理論晤談技巧一（如何尋找S） |
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第15週 |
12/26 |
習慣理論晤談技巧二（如何尋找R） |
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第16週 |
1/02 |
習慣理論晤談技巧三（如何尋找S－R的穩定關係） |
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第17週 |
1/09 |
綜合討論 |
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第18週 |
1/16 |
期末考試 |
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